檢索結果：共8筆資料 檢索策略： "劉晨鐘".ccommittee (精準) and cdept.raw="應用科技研究所"
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同儕互評模式在許多研究中，皆被認為是一項可幫助學生提升學習成效以及批判思考學習模式。且透過不同的同儕互評模式(提供回饋或者提供評分)，亦有學者認為會影響學生在同儕互評上之學習表現。為探討該學習模式在…
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數學被認為是高等教育的重要課題，大多數的大學學位都需要數學技能，因此可以作為科學，工程或技術等許多領域職業的入門。儘管數學技能相當重要，以及有很多的好處，但許多學生仍然表示不喜歡和數學有關的課程，因…
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本研究目的主要是在探討運用混合式學習方式，結合小組領導促進機制進行線上合作學習任務活動。藉由小組領導者的引導之下，進而培養學生的創造力，問題解決和後設認知的能力表現。本研究為評估實驗的有效性，在台灣…
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本研究主要探討大學生在進行集合式資訊搜尋活動中之參與行為、認知投入和搜尋成效。集合式搜尋活動是使用者透過社會性網路書籤的服務以集合分散式的取向進行網路資訊的探索。共有101位大學生參與本次研究，並利…
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本研究試圖發展一適切的互動分析，並透過理論模型與概念架構來協助檢驗一個高等教育班級在應用Facebook進行合作知識創造之過程和成果。雖然先前的研究已經檢驗了應用Facebook於教室中的效果並且發…
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在本論文中，研究者提出一個結合知識表格心智工具之合作遊戲學習環境，以幫助學生分享及組織其在遊戲過程中獲得的知識。為了評估此學習模式對於學生的學習效益，本研究以小學自然科課程進行一個實驗，用以檢驗結合…
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學者指出，在真實情境中學習是不可被取代的學習情境；唯有透過真實情境的觀察與體驗，學生才能獲得完整且正確的知識。同時，為了幫助學生解決在真實學習環境中遇到的問題，合作學習是常用的活動設計策略；透過同儕…
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近年來擴增實境的應用越來越多，相關研究也指出擴增實境將對未來教育領域有著重要的影響，尤其是行動裝置在擴增實境上的應用。為了充實擴增實境的相關研究基礎，本論文旨在探索孩童與家長共讀行動擴增實境繪本時的…